Viltė Gridasova-Rusevičienė

Edukologijos katedros lektorė. Dėstoma kalba: anglų.

Išsilavinimas: Anglų kalba ir edukologija MA (2001, VPU); Cambridge DELTA (Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages) (2022); Dailės terapija MA (LSMU/VDA, nuo 2024, II kursas).

Tarptautinės anglų kalbos mokytojų ir dėstytojų asociacijos (IATEFL) narė (specializacijos „Pronunciation“, „Learning Technologies“), Lietuvos anglų kalbos mokytojų ir dėstytojų asociacijos (LAKMIDA) narė.

Anglų kalbos ir dailės mokytoja (1994-2006, Vilniaus 9-oji vidurinė mokykla (dabar Vilniaus šv. Kristoforo gimnazija), Šolomo Aleichemo gimnazija, Vilniaus tarptautinė mokykla); anglų kalbos dėstytoja (2001-2015, Vilniaus verslo kolegija, Vilniaus kooperacijos kolegija). Nuo 2001 m. veda anglų kalbos mokymus įmonėms. Nuo 2013 m. į kalbos mokymosi procesą integruoja emocinį aspektą (dailę, vaizduotę) pagal ELT autoriaus Mario Rivonlucri humanistinio mokymosi principus.

Be pedagoginio darbo, dirbo švietimo administravimo srityje, koordinavo tarptautinius (Leonardo da Vinci, Grundtvig, Socrates, NordPlus) ir stambius nacionalinius projektus: pavyzdžiui, 2010 m. projektu „Tarptautinio bakalaureato (TB) kaip visuminio ugdymo modelio perkėlimas ir taikymas Lietuvos švietimo kontekste” padėjo populiarinti TB holistinį ugdymą ir jį integruoti į Lietuvos ugdymo programą.

2016-2020 mokėsi Cambridge DELTA (UK Level 7, magistro studijų atitikmuo), o praktinį modulį atliko British Council Warsaw Varšuvoje, kur studijavo 2018 m. sausio-gegužės mėn. Anglų kalbos mokymo(-si) principams daugiausiai įtakos turėjo Jonathan Marks, Mark Hancock ir Scott Thornbury, tarptautinį pripažinimą pelnę dėstytojai ir autoriai. 

Mokymo (-si) procese vadovaujasi Dogme ELT metodika (pradininkas Scott Thornbury, http://www.scottthornbury.com), kilusia iš Dogma 95 avangardinio kinematografijos judėjimo Danijoje 1995 m. Pagrindiniai Dogme ELT metodikos principai: (a) kalbos mokymasis orientuotas į besimokančiųjų poreikius „čia ir dabar“; b) mokymasis iš autentiškų, besimokančiajam aktualių šaltinių; c) visuminis, holistinis kalbos mokymasis, apimantis visas kalbos sritis ir aktyviai įtraukiantis studentus į mokymosi procesą.  Be to, seminaruose nemažai laiko skiria studentų refleksijai raštu ir žodžiu.

2025 m. išleistos knygos „Dogme in Pactice“ (https://www.amazon.com/Dogme-Practice-Classroom-Reflections-Teachers/dp/B0F33BCJLH)  bendraautorė kartu su Scott Thornbury ir kitais anglų kalbos dėstytojais, taikančiais Dogme ELT metodiką.

LMTA dirba nuo 2015 m. Dėstomi dalykai: Specialybės kalba (anglų); How to Speak so They Listen, Intercultural Communication (kartu su LMTA lekt. Audriumi Dabrovolsku)

Domisi Critical Response Process (CRP metodo autorė Liz Lerman, https://lizlerman.com/) grįžtamojo ryšio metodu. Paskaitose ir seminaruose taiko CRP principus. Kasmet kartu su LMTA bei kitų universitetų studentais organizuoja CRP renginius.